10/31/2016 Учебники Для 8 Класса 2010-2014 Бесплатно.Ru: full version free software downloadRead NowСкачать учебник за 1 минуту. ВЫШЛИ ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ . Школьные Учебники 8 класс в электронном виде PDF скачать бесплатно и читать (смотреть) онлайн. Рабочая тетрадь: Химия 8 класс. Габриелян (к учебнику Габриеляна). Здесь вы можете скачать учебники для 8 класса общеобразовательных школ России, а также школ со специальным уклоном, гимназий, лицеев и т.д. Список учебников для 8 класса . Русский язык Русский язык. Тетрадь для оценки знаний к учебнику Маслов А,Г. Дрофа 2010 и далее купить. Школьные электронные учебники, Учебники,учебник для 8 класса, 8 класс, скачать учебники,купить учебник, ГДЗ, скачать бесплатно, для электронной книги, для планшета, для iPod. Полные и качественные учебники для 8 класса по всем предметам онлайн. Доступно на ваших смартфонах. Читать онлайн учебники 8 класс. Скачать бесплатно учебники в электронном виде (pdf) на компьютер или телефон (андроид). 8 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать учебники онлайн. Учебники в формате pdf и djvu.
0 Comments
395, Бессонная ночь 1960г. Сцена из "Скупого рыцаря" 1974г.
Приветствуем Вас на сайте советских фильмов онлайн! На нашем сайте Вы сможете посмотреть советские фильмы онлайн, старые русские фильмы, скачать советские фильмы, прочитать исчерпывающую информацию о выбранном фильме. Боевики /Action » Скачать торрент Бессонная ночь / Nuit blanche (Фредерик Жарден) А ты думал, что твоя жена в онлайн игре на самом деле не девушка — Netoge no Yome wa. Антология Люди в черном — Men in Black (1997-2012) 1,2,3 фильмы. Арн: Рыцарь-тамплиер — Arn-Tempelriddaren (2010). Бессонные ночи (Всю ночь напролет) — Up All Night (2011-2013) 1,2 сезоны. Эта группа для тех, кому близки по духу обычаи прекрасного времени - 16-19 веков, мода, искусство, фильмы, в которых события происходят в это . Три мушкетера: Подвески королевы (1. Сериал « Три мушкетера (1961)» в online, все актуальные серии. И Страна: Франция, Италия. Три мушкетера: Подвески королевы смотреть онлайн бесплатно HD качество. Страна: Франция, Италия. Cмотреть онлайн «Три мушкетера: Подвески королевы (1961)» в хорошем качестве. Жанр: приключения, исторические Страна: Франция, Италия. А если говорить о фильме 'Три мушкетера', то он нисколько не испортил то впечатление, которое когда-то произвела книга. Фильмы разных стран онлайн. Вы здесь » Форум латиноамериканских сериалов » Фильмы разных стран онлайн » Три мушкетера.1961 Франция, Италия 2 серии. Режиссер: Андре Юнебель. В ролях: Жорж Маршаль, Ивонн Сансон, Джино Черви и др. Классический случай, когда молодость и присущая ей бесшабашность — не порок, а дорога к славе. Трофимов Исполнитель - С. В городе оттепель, чавкает в лужах. Серый мартовский снег. Сергей Трофимов "Весенний Блюз" Музыка и слова С.Трофимов. Одна из сильных вещей Трофима! Трофимов Сергей - «Весенний блюз» - петь караоке с баллами онлайн бесплатно. МЕНЯЙТЕ ТОНАЛЬНОСТЬ ПОД СВОЙ ГОЛОС. В режиме «праздник» доступна функция изменения тональности фонограммы. Перейти в режим праздник. ФОНОГРАММЫ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛОВ. Специально для профессионального исполнения вы можете легко отключать мелодию- подсказку в режиме «праздник». Перейти в режим праздник. Интересней ПЕТЬ С БАЛЛАМИ. Узнайте как вы поете, участвуйте в конкурсах, соревнуйтесь с друзьями. Перейти в режим праздник. Специальный полноэкранный режим, который адаптируется под любые экраны и позволяет удобно использовать караоке в компании. Перейти в режим праздник. Трофим – Осенний блюз -. Слушать онлайн Скачать На гудок. Трофим – А впереди еще три дня и три ночи. Мы с тобою были так непохожи, Вечно выходило минус на плюс. Только мне всё время кажется всё же - Это был блюз, угарный блюз. Небо баловало нас благодатью, Счастье вертелось у ног. Прослушать скачать текст песни добавить в избранное 03:46. Трофим Осенний блюз - но у меня есть ТЫ, значит Господь со мной!!! Как мне скачать или слушать онлайн 'трофим » осенний блюз'? Выше представлен список mp3 песен. Каждую песню Вы можете, как слушать онлайн, так и скачать бесплатно. Концерт, чаепитие, игры, интерактивные площадки, контактный зоопарк. Расписание мероприятия. 20 октября — 29 декабря бесплатно. MOSKVA.FM — Трофим (Сергей Трофимов) — Весенний Блюз — слушать бесплатно, смотреть клип. Текст песни: В городе оттепель, чавкает в лужах Серый, мартовский снег.10/31/2016 Украинская Литература 6 Класс О. М. Авраменко, Л.П. Шабельникова free download programsRead NowПредмет: Украинская литература. Литература 6 класс Л.А.Шабельникова 2. 00. Заходь до нас завжди. Зав. Шабельникова 2. 2014, ISBN 978-966-349-442-5 Укр Язык обучения Украинский Новая программа - завантажити. Скачать учебник для 6 класса . Главная arrow Учебники arrow Предмет: Украинская литература. Учебники за 6 класс по предмету Укра. Шабельникова; Год: 2006; Класс: 6; Просмотреть . Украинская литература 6 класс Мовчан. Украинская литература 6 класс Авраменко, Шабельникова 2006. От древности до времени, когда ты берешь в . 10/31/2016 Топографические Военные Карты Ленинградской Области 2014Г - The best free software for yourRead NowАвторская публикация : : Федеральная Служба Безопасности. Ключник С. Н. КЛЮЧНИК–исследователь истории органов государственной безопасности (г. Москва)«Предательство не имеет срока давности». Аннотация. В статье рассказывается об офицерах и солдатах Красной армии, оказавшихся в плену у финнов и их использовании в пользу финской разведки. О вербовке агентуры из числа советских военнопленных сотрудниками отдела надзора финского Генштаба. Ключевые слова: военнопленные в финских концентрационных лагерях. Агентура из числа военнослужащих Красной армии. Советские военнопленные на службе в финской разведке. Шпионаж в пользу Финляндии. Summary. Espionage in favor of Finland. Исследование темы пребывания советских военнопленных в финском плену, в годы «Зимней войны» – 1. В связи с выявлением и введением в научный оборот ранее не известных и недоступных документов, ученые и исследователи продолжают возвращаться к этой трагической для людских судеб теме. Во время войны с Финляндией в годы Великой Отечественной войны офицеры и солдаты Красной армии, оказавшиеся в плену у финнов, содержались в специально созданных концентрационных лагерях, дислоцировавшихся в Финляндии и на территориях оккупированных районов Карело- Финской ССР. По рекам и озерам Карельского перешейка - комплект карт масштаба 1: 50000 и подробные карты озер Восток Ленинградской области - топографический атлас масштаба 1:100000 Старые финские и военные карты. Топографические съёмки для составления карты начались ещё в 1846 году, но переиздавалась она вплоть до 30-х годов XX века. Территориальный охват: Петроградская губерния, Череповецкая губерния, Ленинградская область, Волхов, Ладожское озеро. Карты городов Ленинградской области и Санкт-Петербурга. Топографическая карта Бокситогорского района Ленинградской области. Волосовский район на карте. Восток Ленинградской области - топографический атлас масштаба 1:100000. Старые финские и военные карты. Карельский перешеек (1 : 400 000). Стырова от 2. 2 июня 1. Судьба остальных – 2. Довоенные топографические карты рассортированы по. Помогите, пожалуйста, найти карты военный действий Ульяновского района Калужской области. Ищу место Ломоносовском районе Ленинградской области, где до войны была деревня Тереньтево. Купить детальную топографическую карту Ленинградской области 1см-500м с векторным слоем для GPS навигации. Раньше такую степень детализации могли иметь только военные. СССР – 1. 03. 7 человек; – оставалась недостаточно установленной судьба – 1. Там же финские спецслужбы занимались выявлением коммунистов, политработников, лиц готовившихся к совершению побегов из лагерей, изучением общего политико- морального состояния контингента военнопленных и др. Кроме этого, в лагерях проводилась активная работа по насаждению агентуры, созданию резидентур по баракам, организовывались массовые опросы военнопленных по вопросам военно- разведывательного характера, путем так называемых «письменных работ» - добровольное описание военнопленными истории своей воинской части, известных ему промышленных и военных объектов и пр. За ценные работы военнопленные получали незначительные вознаграждения или послабления.«При лагере имеется следственная часть. Она скомплектована исключительно из белогвардейцев и белоэмигрантов. Офицеры - белогвардейцы и белоэмигранты ведут учет военнопленных, собирают на каждого установочные данные, с каждого военнопленного снимают анкетные данные. Кроме этой технической работы, эти так называемые следователи, ведут всю агентурную работу в лагере. Они насаждают свою агентуру среди пленных с целью выявления недовольных политикой Финляндии и недовольных или обиженных советской властью людей. Свою агентуру «следователи» создают исключительно из карелов, вепсов и русских, обиженных советской властью. Военнопленные финны в лагеря либо не заключаются, либо содержатся на усиленном пайке. Даже имеются отдельные лагеря для карелов, где созданы лучшие условия»: – показал на следствии арестованный органами УНКВД по Вологодской области Сорокин А. А. Учитывалось при этом антисоветское прошлое военнопленных, ранее репрессированных органами советской власти, их социальное прошлое и т. Так же находились и те, кто за послабление режима содержания в лагере, кто за расположение к себе лагерной администрации выслуживались перед врагом. Осведомительская сеть в основном состояла из числа изменников Родины, проверенных и зарекомендовавших себя на предательской работе в пользу финнов. Одним из таких изменников являлся задержанный при переходе линии фронта виюле 1. Отделом контрразведки «Смерш» 7 Армии Абудихин Н. С., который в 1. 93. Я решил устроить свое благополучие любыми путями. Мое враждебное отношение к советской власти сложилось, во- первых, потому, что в 1. Об отце мне рассказывала моя мать. О причинах ареста и расстрела отца мне известно со слов матери лишь то, что он имел у себя огнестрельное оружие (обрез), которое было обнаружено при обыске. В плену у финнов, я в силу своих пораженческих настроений, неверия в победу Советского Союза над Германией, окончательно решил остаться в Финляндии и после войны не возвращаться в СССР. Для того чтобы создать себе более устойчивое и определенное положение для жительства в Финляндии, я и занялся активной антисоветской деятельностью». За период до июня 1. По его доносам такие военнопленные направлялись в штрафные лагеря и подвергались различным мерам наказания. В результате активной провокаторской деятельности, в августе 1. Абудихин был назначен финской полицией руководителем провокаторской работы в лагере военнопленных . Лично им было завербовано более 1. Красной армии, настроенных против финнов и имевших намерение совершить побег из плена. Абудихин дал добровольное согласие сотрудничать с финской военной разведкой, что было оформлено соответствующей подпиской. Контингент этого лагеря определялся отделом надзора и в основном состоял из политработников Красной армии и лиц, подозреваемых в партизанской или разведывательной деятельности. Об активности отдела надзора свидетельствует тот факт, что за время войны им изъято из лагерей 1. Сталиногорск Московской области, санкционировал арест бывшего военнослужащего Красной армии Корчагина А. Д. В материалах уголовного дела. Находясь на фронте, вместе со своим подразделением попал в плен финских войск. На допросе в финской военной полиции Корчагин заявил, что его политические взгляды враждебны советскому строю и выразил желание сотрудничать с отделом пропаганды финской разведки. Не получив в этот раз положительного ответа, Корчагин в дальнейшем, находясь в лагерях военнопленных в городах Петрозаводске и Нара- Ярви обращался к финской администрации с заявлением о своем желании сотрудничать с финнами. Наконец, в декабре 1. Главной квартиры финской армии, был переведен в г. Хельсинки, где помещен в резиденцию отдела пропаганды финской разведки. Корчагин являлся сотрудником указанного финского органа до августа 1. В течение этого времени написал ряд статей антисоветского содержания публицистского и беллетристического характера, передававшихся на русском языке через финскую радиовещательную сеть. Написал работы «Требования, предъявляемые разведчику» и «Некоторые примеры из деятельности разведчика», откорректировал по существу материал «Поведение разведчика в Советском Союзе», просмотрел и сделал замечания об инструкции для разведчика на предмет проезда от г. Горький в мирное и военное время. Рассказал сотрудникам финской разведки об известных ему сведениях о Муромском паровозоремонтном и о Сормовском заводах и о возможности насаждения там вражеской агентуры, а также сообщил известные ему сведения о частях и соединениях Красной армии. В августе 1. 94. 3 г., после подачи заявления о переводе на службу в разведотдел Генштаба финской армии, снова был направлен в лагерь- изолятор . Как старшина барака поддерживал режим, установленный администрацией лагеря, относился враждебно к советским военнопленным, были случаи, когда избивал пленных за незначительные проступки и доносил на них. В октябре 1. 94. 4 г., в связи с заключением перемирия между СССР и Финляндией, был возвращен в числе других военнопленных в Советский Союз и направлен в спецлагерь . Перед отправкой в СССР заявил финским властям о своем нежелании возвращаться в Советский Союз и просил оставить его в Финляндии или отправить в Японию. Изложенные деяния, совершенные Корчагиным, полностью подтвердились показаниями свидетелей, проходящих по уголовному делу. Военным трибуналом Тульского танкового военного лагеря Московского военного округа от 1. Однако, 2. 5 апреля 1. Президиум Верховного Совета СССР удовлетворил ходатайство Корчагина о помиловании и заменил ему высшую меру наказания двадцатью годами каторжных работ. Сегежа, были задержаны двое неизвестных в форме командиров Красной армии, следовавших в сторону линии фронта. При осмотре у них изъяты фиктивные документы, топографические карты и огнестрельное оружие. Будучи подвергнуты допросу задержанные признались, что являются агентами финской разведки, переброшенными на самолете в тыл Красной армии для ведения шпионской работы, и представились как Коржов Н. И. Особым отделом НКВД Карельского фронта шпионы были арестованы. В январе месяце 1. Коржова досрочно из лагеря освободили и призвали в ряды Красной армии. Находясь на службе в 9. Коржов в составе своего отделения был послан в боевое охранение на передний край обороны. Задавшись целью изменить Родине, Коржов ночью в землянке расстрелял из ручного пулемета пять красноармейцев и младшего командира, а затем направился на пост, где стояло еще два красноармейца, которых он также расстрелял, после чего перешел на сторону врага. После допроса в одном из штабов финской части, Коржов дал согласие выступить по радио перед бойцами Красной армии. В своих неоднократных выступлениях распространял клевету на советскую власть, всячески восхвалял финских солдат и призывал красноармейцев к измене Родине. Коржов, находясь в лагере для советских военнопленных в г. Медвежьегорске, был вызван на беседу к офицеру финской разведки, которому дал согласие вступить в ряды финской армии и вести борьбу против Красной армии. Кроме этого, после месячной физической и строевой подготовки, Коржов был направлен в город Петрозаводск, где в финской разведывательной школе начал подготовку для шпионской работы в тылу частей Красной армии. Второй фигурант уголовного дела Котов. В беседе с финским офицером, 2. Петрозаводскую школу финской разведки. И Коржов и Котов прошли четырех месячное обучение в школе финской разведки, постигая азы шпионской работы на территории своей Родины – СССР. По окончании школы разведчиков Коржов и Котов в ночь на 1. Беломорска, имея задание от финской разведки – пробраться в г. Беломорск, где собрать сведения военного характера. Для поддержания связи с финской разведкой и передачи собранных сведений Коржов и Котов были снабжены портативной радиостанцией, а для успешного выполнения задания и оказания сопротивления в случае их задержания, имели при себе огнестрельное оружие, карту района Беломорска, компас, лыжи и продукты питания на три недели. Выполнив задание, Коржов и Котов 2. Решением Особого совещания при Народном комиссаре внутренних дел СССР от 5 мая 1. Так, Вербицкий М. Запоминающиеся кинороли Элины Быстрицкой. После роли Аксиньи в фильме Сергея Герасимова«Тихий Дон» она стала одной из самых знаменитых женщин Советского Союза. Но Элина Быстрицкая не просто красавица, покорившая сердца миллионов, — она еще и талантливая актриса. Работая на съемочной площадке фильма, Быстрицкая на несколько месяцев полностью погрузилась в казачий быт, даже по воду с коромыслом она ходила сама. Приехавший на съемки Шолохов был поражен тем, как изнеженной москвичке удается так легко и плавно нести тяжелые ведра. Не менее тщательно она вживалась и в другие свои роли. Ко дню рождения талантливой актрисы мы собрали самые запоминающиеся ее работы в кино. Элина Быстрицкая в роли Лены Алексеенко (1. Элина Быстрицкая в роли радистки Жени Сергеевой (1. Элина Быстрицкая в роли Елизаветы Максимовны (1. Элина Быстрицкая в роли Аксиньи (1. Элина Быстрицкая в роли Лёли (1. Элина Быстрицкая в роли Марии- Пандоры (Барбары) Монтези (1. Элина Быстрицкая в роли Ксении Румянцевой (1. Элина Быстрицкая в роли Андреевой (1. Элина Быстрицкая в роли Надежды (1. Элина Быстрицкая в роли Алины Станиславовны (2. Смотрите и скачайте онлайн любимые Мелодрама, советский, художественный. Режиссер: Иосиф Хейфиц. В ролях: Алексей Баталов, Борис Чирков, Иван Переверзев и др. Герой картины Владимир Устименко – врач. Нелегко складывалась его жизнь. Отец погиб в 1930-е в Испании. На экраны вышел фильм режиссера Иосифа Хейфица 'Дорогой мой человек', главные роли в котором сыграли Алексей Баталов и Инна Макарова. Работая на съемочной площадке фильма, Быстрицкая на несколько Элина Быстрицкая в роли Аксиньи ( 1958 год) Судьба человека Идем в музей бесплатно Фестиваль « Дорогой Высоцкого» пройдет в Московской области. Дорогой мой человек - 1936 год. Любящие друг друга вчерашние школьники Варя Степанова и Володя Устименко думали о выборе жизненного пути. Если вам понравился этот фильм, наша система рекомендаций советует посмотреть еще и эти. Дорогой мой человек (1958) скачать бесплатно через торрент. Категория: Советские фильмы. Название: Дорогой мой человек Год выпуска: 1958 Жанр: Мелодрама Выпущено: Ленфильм Режиссер: Иосиф Хейфиц В ролях: Алексей Баталов, Инна Макарова, Пётр. Дорогой мой человек (1958) — смотреть онлайн на КиноПоиск. Сценарий фильма стал основой романа Юрия Германа “Дело, которому ты служишь”. Герой картины Владимир Устименко — врач. Нелегко складывалась его жизнь. Отец погиб в 1930-е в Испании.
Диагностика развития речи у детей в возрасте от 6 до 1. Диагностика развития < < <. Диагностика речи. Диагностика развития речи у детей в возрасте. Рекомендуем. родителям и специалистам . Посмотри это видео, которое я снял в «Моем Говорящем Томе». Скачай приложение: http:// Recorded and uploaded with. Тем самым кошка говорит вам, что все было великолепно, а сейчас довольно, пора остановиться. Примерно так: 'Это было отлично, именно то, что мне и было нужно'. Это знакомые и неприятные звуки 'кошачьего концерта', слышимые во время драки котов, когда. Есть ли речь у животных? Тема: Беседы о природе и человеке. С незапамятных времен люди верили, что животные говорят. Звуки, произносимые гиббоном, выражали только его внутренние состояния или чувства, они обозначали не отдельный вид пищи, а только степень. Интерактивный 3D планшет «Говорящий Кот Том» - игрушка по мотивам легендарного приложения для смартфонов Talking Tom Cat. Кроме того, можно нажимать кончиками пальцев на любые участки тела кота, при этом будут издаваться различные звуки. Поверхность игрушки, выполненной из высококачественного пластика, имеет несколько сенсорных точек: прикоснитесь к мордочке, чтобы услышать ответ, дотроньтесь до лапок, чтобы узнать реакцию, погладьте животик, чтобы услышать забавные звуки. Кошки произносят около 15 простых звуков - из них семь согласных: М, Н, Г, Х, Ф, В, Р. Меняя длительность, высоту, тембр, кошки могут сказать очень А вот как недовольный кот разговаривает со своей хозяйкой Смотрим видео Играть и скачать игру Говорящий кот Том 3 (издевательства) на нашем сайте Также они могут издавать смешные звуки, когда к ним притрагиваешься. А вы заходили в настройки, звук, громкость, проверяли ползунки? Обновите прошивку, у меня такого не пишет даже при выключенном звуке, проверял на talking tom 2 Прошивка обновляется через программу KIES http. Тогда голуби ее прогнали. Она вернулась было. Волна захлестнула. Пролетавшая мимо голубка заметила это и. Муравей взобрался на эту ветку и спасся. Он подполз к нему и укусил его в ногу. Охотник вскрикнул. Играть и скачать игру Говорящий кот Том 3 (издевательства) на нашем сайте. Также они могут издавать смешные звуки, когда к ним притрагиваешься. Голубка вспорхнула и улетела. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была. Галке нельзя было достать. Она стала кидать. Навстречу ей летели другие птицы. Сова спросила: - Вы не видели моих птенцов?- А какие они?- Самые красивые! Анализ результатов: учитывается понимание последовательности событий. Задание 2. Обращаясь к ребенку, учитель говорит: . Составь из каждого набора по. Если потребуется, измени. Девочка, альбом, рисунок. Ребенок, чашка, молоко. Саша, лыжах, катается, на. Шкала оценивания. Количество правильно составленных. Оценка. 4 и более. Задание для углубленной диагностики. В, поют, хоре, девочки. Пассажиры, трамвая, выходят. Задание 3. Перед ребенком на столе выкладываются две карточки с рисунками: Учитель говорит: . Затем под этими картинками. Эти предложения. представляют собой описание ситуаций, в которых субъектом действия. Петя, то Ваня (активные и пассивные конструкции): Ваня. Петю. Ваня нарисован. Петей. Петей нарисован. Ваня. Петя нарисован Ваней. Далее учитель говорит: . Положи отдельно. те из них, где говорится о том, что рисовал Петя, и отдельно те. Ваня. Ребенок показывает пальцем, кто рисовал. Петя или Ваня. Задание для углубленной диагностики. Особое. внимание в заданиях обращено на различение свистящих и шипящих. При необходимости. К моменту применения данного теста необходимо располагать данными. Это связано с тем, что даже. Вместе с тем и у детей с нормальным физическим слухом. Эти трудности влияют на ход развития всей звуковой. Задание 1. Обращаясь к ученику, учитель говорит: . Будь внимателен: если среди этих звуков услышишь. Ш, то подними руку. Слушай: Т, Ш, Ч, Ж, Щ, Ш. Слушай: С', Ц', 3', Т ', 3' . Подними руку только тогда, когда услышишь звук. Ц. Слушай: С, Ч, Т, Ц, С, Ц, Щ. Поэтому общее количество правильных ответов составляет шесть. После. того как ребенок дает ответ, учитель продолжает: . Слушай: ЗЯ, СЯ, СА, СЯ, ТЯ. Знаешь ли. ты названия всех этих предметов? Я буду показывать эти предметы. В названиях. предметов, которые изображены на этих картинках, содержится либо. Д, либо звук Т. Затем учитель раскладывает еще две картинки: на первой изображен. Учитель вновь обращается к ученику. Учитель успокаивает его, говоря: . Записывать слова буду я. Для этого ты мне. Но мы начнем с короткого слова, а потом будем. Затем, обращаясь к ученику, говорит. А ты отбери из этих. Ш, Ч, Ц, Т) ту, которая соответствует. Слушай внимательно. Статья (старшая группа) на тему: Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития . Наиболее многочисленной категорией являются дети с задержкой психического развития (ЗПР). Психологическая структура задержек в психическом развитии в дошкольном возрасте сложна. У детей с ЗПР нет грубого органического поражения мозга. На первый план выступают симптомы возрастного недоразвития, несформированности тех или других психических функций, слабость произвольной регуляции поведения. Ульенкова, 1. 99. Н. Ю. Борякова 2. Изучению психологических особенностей этих детей посвящены многие современные исследования. Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и. Ульяна Васильевна Ульенкова. Первый доктор психологических наук Нижнего Новгорода (1984 год), профессор кафедры, Заслуженный деятель науки. Материалам исследований научной школы У.В.Ульенковой посвящен тематический выпуск журнала «Психолог в детском саду». К числу актуальных, но всё ещё не исследованных проблем следует отнести проблему исследования одной из важнейших психических функций – памяти, в частности изучение вопросов по развитию непроизвольного и произвольного запоминания у старших дошкольников с ЗПР. Она лежит в основе формирования индивидуального опыта человека, его речи, мышления, эмоций, двигательных навыков. Память обеспечивает накопление знаний, необходимых для успешной и продуктивной работы, является непременным условием обучения и развития индивида, становления его личности. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, при. Особенно большие требования к памяти ребенка предъявляет школьное обучение. Систематическое, целенаправленное овладение знаниями и навыками, предусмотренными школьной программой, предполагает определенный уро. Ребенок не умеет ставить перед собой цель запомнить и не принимает мнемическую задачу, данную взрослым. Как отмечает П. И. Зинченко, непроизвольно запоминается тот материал, который включен в активную деятельность. На запоминание влияет называние объектов словом, привлекательность их для детей. На протяжении дошкольного возраста происходит постепенный переход от непроизвольной памяти к произвольной. По мнению В. С. Мухиной, сначала ребенок осознает цель припомнить, а затем и цель запомнить, научается выделять и усваивать мнемические средства и приемы (например, прием логической группировки материала). В старшем дошкольном возрасте формулируются предпосылки для осуществления самоконтроля в процессе запоминания, под которым понимается умение соотносить получаемые результаты деятельности с заданным образцом. На развитие памяти существенное внимание оказывают все виды деятельности ребенка, но игра среди них занимает ведущее место. Ведь цель запомнить и припомнить при выполнении роли имеет для ребенка очень наглядный, конкретный смысл. Для запоминания важность имеет и выбор материала. В монографии анализируются результаты экспериментального исследования особенностей формирования общей способности к учению у детей с задержкой психического развития, предлагаются методы диагностики уровня готовности к нему, даются. Экспериментальное изучение формирования саморегуляции в структуре общей способности к учению шестилетних детей с задержкой. Общее количество найденных документов : 18 Показаны документы с 1 по 18. Изучение и формирование эмоциональной сферы у старших дошкольников с задержкой психического развития в условиях диагностико. Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и У.В. Дошкольникам с задержкой психического развития в условиях специального детского сада (У.В. Ульенкова, 1990, 1994; Н.Ю.Борякова. Организация и содержание спец. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. В монографии анализируются результаты экспериментального исследования особенностей формирования общей способности к. Дошкольники лучше всего запоминают то, что к их жизненному опыту (предметы, картинки), нежели абстрактные геометрические фигуры. В связи с этим педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, как можно чаще использовать на своих занятиях игровые моменты, а материал, предлагаемый для запоминания, должен быть реалистично изображен и представлен на занятии. Эти различия находят своё выражение как в количественных показателях продуктивности мнемических процессов, так и в их качественных характеристиках - характере самих процессов запоми- нания и воспроизведения, по- разному протекающих при том или ином виде запоминания. Это обязывает направить педагогическую работу с данным контингентом детей с одной стороны на общее социальное благополучие, внимание окружающих взрослых к развитию ребёнка, а с другой стороны на организацию коррекционно- развивающей работы, учитывающей особенности и дефицитарность развития тех или иных функций, умений и навыков. Оно необходимо для развития их памяти, мыслительной деятельности, их умственного развития. Для развития детской памяти есть ряд интересных и занимательных игр, пособий, Известно, как дети хорошо вовлекаются в учебный и познавательный процесс в игре. Игры на развитие тактильной и двигательной памяти. Ребенок закрытыми глазами ощупывает фигуры разной формы, называет их и запоминает последовательность, в которой они ему предъявлялись. Затем он не открывая глаз, должен найти и выстроить в том же порядке. Игра «Замри». Детям демонстрируется какая- либо поза, дети должны запомнить ее, затем начинают бегать или прыгать, по сигналу «замри»- дети воспроизводят позу, которую показывал ведущий. Игра «Найди такой же». Ребенок с закрытыми глазами ощупывают ряд фигур с разной фактурой поверхности: гладкой, шершавой, колючей, ребристой и тд. Затем он не открывая глаз, должен найти предмет с такой же поверхностью и выстроить в том же порядке. Игра «Узнай на ощупь». Малыш закрывает глаза и тщательно , не торопясь, ощупывает поверхность дощечки, запоминая, каковы они на ощупь и в каком порядке лежат. Тщательно перемешайте дощечки и предложите ребенку, не открывая глаз, разложить их в прежнем порядке. Вместе проверьте , правильно ли выполнено задание. Для этого дощечки нужно перевернуть номером вверх. Игра «Теплый — холодный, сухой —мокрый». Подготовьте стимульный ма. Сначала предложите ребенку с открытыми глазами ощупать и назвать предметы, отметив, какие они. После этого он с закрытыми глазами анализи. Стоящему или сидящему с закрытыми глазами ребенку придается какая- либо поза, затем она «снимается» (усложнен. Игра «Двигательная память». Педагог показывает несколько движений (танце. Ребенок должен повторить эти движения как можно точнее, желательно в той же последовательности. Игры на развитие зрительной памяти. Игра «Раскрась одним цветом одинаковые фигуры». Ребенку предлагается бланк 7 — 2. Психолог предлагает ему показать круг, квадрат и т. Приготовьте бланки с фигурами для запоминания и воспроизведения. Объясните ребенку, как ему предстоит вспомнить фигуры. Он смотрит на 1- й бланк и старается запомнить предложенные пары изображений (фигуру и знак). Затем бланк убирается и ему предлагается 2- й бланк — для воспроизведе. Приготовьте 5—1. 0 игрушек (предметов, картинок), раз. Предложите ребенку запомнить их расположе. Затем он отворачивается, а педагог меняет несколько игрушек (предметов, картинок) местами. Ребенок должен восстановить все в первоначальном виде. В другом варианте эти эталоны выстраиваются в ряд; педагог меняет местами их порядок в ряду. Это задание может выполняться, как и предыдущее, на любом материале (предметы, цветы, животные, буквы и т. Игра «Найди сам». Для нее необходимо склеить 4 и 3 коробка из- под спичек , поставив их друг на друга так, чтобы получились 2 башенки. На первом этапе игры в один из коробков кладут, например, пуговицу и коробок закрывают. Ребенку предлагают показать, куда положили пуговицу, в какую из башенок и в какое отделение. На втором, более сложном этапе, в разные отделения одной из башенок прячут уже 2 предмета. На третьем этапе предметы убирают в разные башенки, и ребенку нужно вспомнить, где что лежит. Открывать отделения башенки кроха может сразу после того, как предмет был спрятан (это развитие кратковременной зрительной памяти) или, к примеру, через полчаса, а для старшего дошкольного возраста – на следующий день (развитие долговременной зрительной памяти) . Игра «Прядки с игрушками». Педагог предлагает внимание детей к новым игрушкам, после рассматривания игрушек ребенок выбирает понравившуюся ему игрушку. После этого дети отворачиваются, закрывают глаза или выходит за дверь. Педагог прячет игрушки среди старых, знакомых. Каждый из детей должен найти выбранную им раннее игрушку. Игры на развитие слухоречевой памяти. При разучивании стихотворений, рассказов, сказок используем в работе с детьми мнемотаблицы. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы. Игра в «Магазин» (для малышей, начиная с 3- х лет) нравится всем детям. Она также хорошо развивает память, если создает мотив, побуждающий запомнить и припомнить. Например, ребенок, выступающий в роли покупателя, должен пойти в . Чем больше слов малыш воспроизводит правильно, тем большего поощрения он достоин. Игра «Пары слов» Необходимо подобрать 2. Эти слова читаются ребенку 3 раза, причем, пары интонационно выделяются. Через некоторое время малышу повторяют только первые слова пар, а вторые он должен вспомнить. Это тренировка кратковременной слуховой памяти. Для развития долговременного запоминания нужно попросить дошколенка вспомнить вторые слова пар не сразу, а спустя полчаса. Игра «Восстанови пропущенное слово». Ребенку зачитываюся 5- 7 слов, не связанных между собой по смыслу: корова, стол, стена, письмо, цветок, сумка, голова. Затем ряд читает заново пропуском одного из слов. Ребенок должен назвать пропущенное слово. Вариант задания : при повторном прочтении можно заменить одно слово другим( из одного семантического поля, например: корова- теленок), ребенок должен найти ошибку. Литература: 1. Изд.: «Початкова школа». Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники». Библиотека программы «детство». Изд.: «Детство- Пресс» 2. 10/31/2016 Я.Ларри Приключения Карика И Вали Бесплатно Аудиозапись : Free Programs, Utilities and AppsRead NowЯн Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали» Совсем обычные дети Карик и Валя с помощью волшебного эликсира становятся крошечными и оказываются в опасном мире животных и растений, где на каждом шагу их подстерегает опасность. К счастью, в их приключениях им помогает профессор-биолог. Аудиокнига Ларри Я - Необыкновенные приключения Карика и Вали Чтобы скачать файл нажмите на ссылку "Скачать аудиокнигу бесплатно ". Аудиокнига Ларри Я - Необыкновенные приключения Карика и Вали. Чтобы скачать файл нажмите на ссылку "Скачать аудиокнигу бесплатно" . Ян Ларри Необыкновенные приключения Карика и Вали . Исполнители: Профессор Енотов - Михаил. Ян Ларри - Необыкновенные приключения Карика и Вали. Валя Мясникова Помним Любим скорбим - Валя Мясникова упала с балкона 9 этажа 6 февраля 2011 года Умерла 7 февраля в 12 ночи в реанимации. Читать бесплатно книгу Необыкновенные приключения Карика и Вали, Ян Ларри. Ян Ларри. Ю., иллюстрации, 2. ООО «Издательская Группа «Азбука- Аттикус», 2. Machaon. Джек идет по горячим следам. Странная находка в кабинете профессора Енотова. Таинственное исчезновение Ивана Гермогеновича. В тот час, когда мама накрывала белой скатертью стол, а бабушка резала хлеб к обеду, и произошли эти очень странные, удивительные, невероятные события. Именно в это время Карик и Валя уже летели высоко над городом в неизвестный мир, где поджидали их необыкновенные приключения.– Вот и обед, – ворчливо сказала бабушка, – а ребята где- то собак гоняют. Название: Необыкновенные приключения Карика и Вали Автор: Ян Ларри Год: 1937 Жанр: Повести, Детские приключения, Детская фантастика. На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу Ян Ларри. Слушать аудиокнигу, читает Иванова Маргарита. Брат и сестра Карик и Валя, выпив чудесную жидкость профессора И.Г.Енотова, превращаются в . И где они – ума не приложу! Никогда не приходят вовремя. Голодные, наверно, как волки. Она подошла к открытому окну, легла на подоконник.– Кари- и- и- ик! Им, поди, не до обеда теперь. Ты обедать их зовешь, а они, может быть, в затяжные прыжки играют. Им, может, не обед нужен, а «скорая помощь».– Какие еще затяжные прыжки? Да и зачем им «скорая помощь»?– Да мало ли что может случиться с непослушными детьми, – сказала бабушка. Она взяла клубок шерсти, вытащила из кармана фартука вязальные спицы и длинный, недовязанный шерстяной чулок. Спицы засновали в ее руках, вытягивая из клубка толстую шерстяную нитку.– Ты Валерика знаешь? Зацепился штанами за трубу и повис вниз головой. Вызвали, конечно, «скорую помощь». Врач посмотрел и побежал звать пожарную команду. С полчаса, наверное, висел. Врач ему и массаж сделал, и укол, а надо бы его ремешком полечить, чтобы не баловался больше. Вот какие они озорные теперь. У нас ведь и зонтика- то нет.– Ну, знаешь, ребята могут придумать что- нибудь и похуже зонтика. Вон в соседнем дворе один безобразник изобрел подводную лодку. Сколотил ее из бочки и опустился в яму с водой. Хорошо еще, что погружение это дворник заметил. Еле откачали озорника. А то недавно еще трое космическую ракету запустили. Одному зубы выбило, а двум другим. Идите обедать!– Когда я была маленькой. А теперь такие дети растут, что хотят, то и делают? Утонул какой- то мальчик! То и передавали. Мама вздрогнула.– Ну, – сказала она, – это! Карик и Валя не пойдут купаться!– Не знаю, не знаю, – бабушка покачала головой, – купаются они или не купаются, не скажу, а только давно пора обедать, а их все нет и нет. Где они? Мама провела ладонью по лицу. Не говоря ни слова, она быстро вышла из столовой.– Когда я была маленькой. Посреди двора, на желтой песочной горке, лежал зеленый совочек Вали, рядом валялась выцветшая тюбетейка Карика. И тут же, вытянув все четыре лапы, грелся на солнышке рыжий толстый кот Анюта. Он лениво жмурился и так вытягивал лапы, словно хотел подарить их маме.– Где же они, Анюта? Кот сладко зевнул, взглянул на маму одним глазом и перевернулся лениво на спину.– Ну куда же, куда они делись? Во двор, волоча за собой гремящую цепь, выскочила большая остромордая собака овчарка. Жирный кот Анюта одним прыжком взлетел на поленницу дров. Это был жилец четвертого этажа – фотограф Шмидт.– Ты это что же, Джек? Джек виновато вильнул хвостом. Самое время теперь – грибки собирать, рыбу ловить. Мама взглянула на толстяка, на собаку и недовольно сказала: – Опять вы ее, товарищ Шмидт, без намордника выпустили. Ведь она же у вас настоящий волк. Так и смотрит, как бы кого цапнуть.– Это вы про Джека? Мой Джек и ребенка не тронет. Он смирный, как голубь. Хотите погладить его? Мама махнула рукой.– Ну вот, только и дела у меня что собак гладить. Дома обед стынет, в комнатах не прибрано, а тут еще ребят дозваться не могу. Скажите ему: «Ну- ка, Джек, разыщи поскорее Карика и Валю». Он их мигом найдет. Шмидт наклонился к собаке, потрепал ее по шее.– Найдешь, Джек? Джек тихонько взвизгнул и, неожиданно подпрыгнув, лизнул фотографа в губы. Толстяк отшатнулся, брезгливо сплюнул и вытер губы рукавом. Мама засмеялась.– Напрасно смеетесь, – сказал Шмидт. Кажется, он очень обиделся. Дайте ему понюхать какую- нибудь вещь Карика или Вали, и он найдет их, где бы они ни были. Это же премированная ищейка. Он идет по следам человека, как паровоз по рельсам. Дайте ему что- нибудь: игрушку ребят, рубашку, тюбетейку – и вы сами увидите, какой он замечательный следопыт. Мама нерешительно пожала плечами, однако, подумав, наклонилась, подняла с земли зеленый совочек Вали и тюбетейку Карика.– Ну что ж, – сказала она, – пусть понюхает. Это вещи моих ребят.– Прекрасно! Очень хорошо! Он сунул под нос Джека совочек и тюбетейку.– Ну- ка, Джек, – скомандовал Шмидт, – покажи, как ты умеешь работать. Ищи, собачка! Джек взвизгнул, пригнул голову к самой земле и, вытянув хвост, побежал по двору широкими кругами. За ним бодро мчался фотограф. Добежав до поленницы дров, Джек остановился и вдруг, подпрыгнув, встал на задние лапы, а передние положил на поленницу. Нос Джека очутился перед мордой кота Анюты.«Р- р- ра- аз- зо- ор- р- р- ву!» – зарычал Джек. Кот вскочил, изогнулся в дугу и, сверкнув зелеными глазами, зашипел как змея: «Меня? Ш- ш- ш- али- ш- ш- шь!»Джек попытался схватить его за хвост. Кот ощерился и закатил Джеку такую оплеуху, что бедный пес завизжал от боли и от досады, но тотчас же оправился и с громким лаем снова кинулся на Анюту. Кот зашипел еще громче, поднял лапу и закричал на своем кошачьем языке: «Пош- ш- ш- шел вон! Заш- ш- ш- ш- шибу!»– Ну- ну, довольно, Джек, – сказал сердито фотограф. Он обежал весь двор, остановился у водосточной трубы и, шумно втягивая ноздрями воздух, посмотрел на хозяина.– Понятно! Но куда же они пошли отсюда? Ищи, ищи, собачка! Джек заюлил, завертелся волчком, поскреб лапами землю под трубой, потом с громким лаем помчался к парадному подъезду.– Ага, ага, вы видите? На дверях висела белая эмалированная дощечка с надписью: Пониже была приколота записка: Джек с визгом подпрыгивал, царапал когтями клеенчатую обивку двери.– Тубо, Джек! Тут просят стучать, а не визжать. Фотограф Шмидт пригладил ладонью прическу, обстоятельно вытер платком потное лицо, потом согнутым пальцем осторожно постучал в дверь. За дверью послышались шаркающие шаги. Щелкнул замок. В щели показалось лицо с мохнатыми седыми бровями и желто- белой бородой.– Вы ко мне?– Простите, профессор, – смущенно сказал фотограф, – я только хотел спросить вас! Я сейчас же уведу его обратно.– Да, да! Надеюсь, ваша собака не кусается?– Очень редко! Закрыв за собой дверь, он сказал негромко: – Тысяча извинений! Вежливые, любознательные! Сегодня их не было у меня.– Странно! В дальней комнате звонко залаял Джек и тотчас же что- то загремело, задребезжало, зазвенело, как будто на пол упал шкаф или стол с посудой. Профессор вздрогнул.– Да ведь он перебьет все! Он носился по комнате, волоча за собою цепь, обнюхивал книжные шкафы, вскакивал на кожаные кресла, вертелся под столом, бестолково бросался из стороны в сторону. На столе звенели, подпрыгивая, колбы и реторты, качались высокие прозрачные стаканы, дрожали тонкие стеклянные трубочки. От сильного толчка качнулся, сверкнув на солнце, микроскоп. Профессор еле успел подхватить его. Но, спасая микроскоп, зацепил рукавом сияющие никелем чашечки каких- то сложных весов. Чашечки упали, подпрыгнули и со звоном покатились по паркетному полу.– Что же ты, Джек, – угрюмо сказал профессор, – оскандалился? Где же ребята? Джек наклонил голову набок. Насторожив уши, он внимательно смотрел на хозяина, стараясь понять, за что же его ругают.– Стыдно, Джек, – неодобрительно покачал головой фотограф, – а еще ищейка! За кошками тебе гоняться, а не по следу идти! Извините великодушно, товарищ профессор, за беспокойство! Фотограф неловко поклонился и шагнул было к двери. Но тут Джек словно взбесился. Он схватил своего хозяина зубами за брюки и, упираясь лапами в скользкий паркетный пол, потащил к столу.– Да что с тобой? Я ведь часто и обедаю тут. Он подошел к дивану, отодвинул его от стены. Он протиснулся между стеной и отодвинутым диваном, завертел хвостом и, кажется, схватил что- то зубами.– А ну, что там у тебя? Шмидт постучал согнутым пальцем по твердой подошве одной сандалии и неизвестно для чего сказал: – Крепкие! Хорошие сандалии! А Джек между тем вытащил из- за дивана синие трусики, потом еще трусики и, прижав их лапой к полу, негромко тявкнул.– Это еще что такое? Но если вам нужно вымыть руки, то. Я думал, что они разделись и купаются в ванне. Понятно?– Да, конечно, – кивнул головой профессор. Что еще они могут делать без трусов и без сандалий? Мой Джек никогда не ошибается. Профессор и фотограф обошли все комнаты, заглянули на кухню и даже осмотрели чулан. Джек уныло плелся за ними. В столовой толстяк открыл дверцы буфета, сунул голову под стол, а в спальне пошарил руками под кроватью. Но ребят в квартире не было.– Куда же они спрятались? А ты как думаешь, Джек? Здесь они или нет? Джек тявкнул.– Здесь? Джек тявкнул еще раз.– Ну, так ищи! Ищи, собачка! Джек сразу повеселел. Он бросился назад и снова привел профессора и Шмидта в кабинет. Тут он опять прыгнул на подоконник и стал громко лаять и визжать, как бы уверяя своего хозяина, что ребята ушли из квартиры через окно. Шмидт рассердился: – Да что с тобой сегодня, Джек? Уж не думаешь ли ты, что ребята прыгнули во двор с пятого этажа? Не хочешь ли ты сказать, что они улетели, как мухи или стрекозы? Профессор быстро повернулся к фотографу, схватил его за руку.– Что такое? Нет, вы понимаете, что вы говорите? Фотограф развел руками и смущенно улыбнулся.– Да вот мой Джек так думает!– Какой ужас! Выпейте воды! Он шагнул было к столу, на котором стояли графин с водой и стакан, но профессор вдруг закричал так, будто наступил босыми ногами на раскаленное железо: – Стоп! Ни с места! Испуганный фотограф застыл с поднятой ногой, не смея шевельнуться, и даже перестал дышать. Профессор стремительно протянул руку к столу, схватил стакан с бесцветной жидкостью, торопливо поднес его к глазам и посмотрел на свет. Потом быстро выхватил из кармана большую лупу с черной костяной ручкой.– Не двигайтесь! И собаку держите покрепче! А лучше возьмите ее на руки! Перепуганный толстяк растерянно поглядел на профессора и, не спрашивая его больше ни о чем, сгреб собаку в охапку, крепко прижав ее к животу.«Кажется, старик с ума спятил!» – подумал он.– Так и стойте! Ставьте ее сюда! Толстяк безропотно повиновался. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |